Hace seis años que dejé de trabajar en escuelas. Extraño muchísimo el aula y tener alumnos, a primera hora sentir el olor a colegio -mezcla de plasticola, cartulina, tintas, perfumes y cremas de las docentes…-.

Y si tanto me gusta, ¿por qué dejé el aula?

Cuando empecé a trabajar como maestra, en el turno tarde del Normal 1, era suplente. Una suplencia, otra, otra… hasta que decidí que necesitaba un trabajo estable y empecé a trabajar en escuelas privadas. A la mañana, una escuela privada en Devoto (7mo grado, área lengua). A la tarde, suplencias en el Normal. Cuarto, segundo… ¿Y cómo llegaba de Devoto a Barrio Norte? En el colectivo. ¿Y cuándo almorzaba? En el colectivo, por supuesto. Nunca estuve tan gorda… comía un sánguche en el colectivo y llegaba justo cuando los alumnos se estaban formando.

Al salir del Normal iba a Filo, estudiaba Ciencias de la Educación. Entonces, durante todo el fin de semana, corregía -claro, tenía lengua y séptimo!- y hacía infinitos informes, sin dejar de lado la carpeta didáctica.

En diciembre nos capacitábamos, reordenábamos y limpiábamos las aulas y hacíamos reuniones de evaluación. En febrero lo mismo, a ordenar, preparar, planificar, elegir un libro… Algunos colegas, en cambio, trabajaban en colonias de vacaciones durante enero y febrero para hacerse unos mangos extra… no descansaban jamás, en todo el año.

La verdad, humildemente, fui una muy buena maestra. Trabajé con toda mi energía para educar a esos chicos, a quienes quise mucho y también me quisieron. Pero me cansé. No se puede vivir toda la vida trabajando de esa manera, parada todo el día, limpiando narices sucias, conteniendo chicos maltratados, teniendo en contra a los padres, gastando plata en libros, en regalitos para el día del niño, en materiales varios, corrigiendo y planificando y no pudiendo disfrutar de una vida de clase media sin que se vaya en eso la salud.

Y me acordé de todo esto leyendo los comentarios de mis colegas sobre los dichos de la presidenta. Me acordé también de un texto que leí en la facultad, donde el autor se preguntaba si los docentes eran o no profesionales, ya que su permanente lucha salarial y su breve capacitación inicial no los ubica claramente en ese lugar.

Yo recuerdo que en los comienzos del gobierno de Néstor los docentes dejaron de ser el residuo de la sociedad en que los había convertido el menemismo, empezaron a estar mejor. Pero ahora, en este momento ¿qué lugar quiere darle a la educación este país? Y sobre todo ¿por qué alimentar esos horribles mitos de la liviandad del trabajo docente, ofendiéndonos y dando lugar a que la gente siga faltándonos el respeto?

Yo apoyo este gobierno, pero como siempre dije, no soy oficialista sino que reflexiono críticamente acerca de cada una de las acciones. Y en este caso, creo que se cometió una injusticia con mis colegas.

En séptimo grado de aquel colegio teníamos un alumno apellidado Sesto.

Un día la directora le dijo a la secretaria:

-Que baje Sesto.

Al rato todo sexto grado estaba en la dirección preguntándose qué habían hecho para que llamen a todos juntos y cuál sería el terrible castigo que les correspondería.

-¿Qué hacen ustedes acá?- Preguntó la directora.

Fue un poco complicado comprender cuál había sido el error; las risas se escucharon en todo el colegio.

Hace tiempo yo trabajaba como preceptora en dos turnos, uno de los cuales era el de la noche.

Habíamos tenido uno de esos días que nadie desea en el trabajo, y para colmo de males el colegio estaba en refacciones, asi es que había incomodidades por cuanto lugar quisieras moverte. Estábamos en la secretaría conversando un compañero, la secretaria y yo cuando irrumpe, tipo 22.30,  el supervisor. Mi compañero sale del lugar, el supervisor habla unas palabras con la secretaria, y sale; detrás de él , salgo yo. Mucha luz en el patio no hay, veo un hombre de espaldas y le digo:

-Viste a la hora que vino a joder este tipo, era lo único que nos faltaba en el dia de hoy.

La secretaria , que venía detrás de mí, comenzó a golpearme la espalda, pasó y arrastró al hombre hacia la dirección, ERA EL SUPERVISOR, me había confundido con mi compañero que tenía un saco similar. No pasó nada, pero la secretaria casi se desmaya, mi compañero de la risa no podía más y yo me quedé tan tranquila, pensando en qué le diría si me hacía alguna observación.

Oscar Eduardo S. disfruta de concretar su sueño, ayer alumno de E. P N° 11 y de E. S. B N° 5. Hoy alumno de la Facultad de Medicina de Cuba (neurocirugía).

¡QUÉ ORGULLO! : para su familia, para la escuela, para el barrio… (more…)

Último segundo de la última hora del viernes en el colegio nocturno.
La impaciencia del cansancio se hacía inquietud en mis alumnos – Jóvenes adultos que luego de muchas horas de trabajo aún les queda resto para el estudio -.
Quieren acceder al título de la escuela secundaria con la esperanza de lograr una mejor posición económica y social. Una mentira más en éste mi país bello y rico lleno de pobres y profesionales que no consiguen un trabajo. En éste – mi país – donde los arquitectos trabajan de taxistas, y los culos y las tetas ganan más a pesar de sus cerebros de neuronas escasas y libertinaje pleno. (more…)

Agustín era un alumno brillante pero muy calladito de aquel “segundo grado D”…

Yo lo quería muchísimo, como a cada uno de los chicos de ese grupo, teníamos una hermosa relación. Era un grupo pequeño con un par de integrantes muy conflictivos. Agustín era víctima permanente de otros chicos que -también víctimas de su realidad- no podían verlo tan tranquilo e inteligente. (more…)

Voy a usar mi blog como descarga… con el riesgo que ello implica…

Enseñar Informática, Computación, Tecnología, sin los medios necesarios, me provoca sentimientos y sensaciones contradictorias…

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Marzo, primer día de clase. Se incorpora al grupo una nena nueva que está algo asustada. Después que los padres se retiran de la sala. Sara no suelta mi mano. La presento a los chicos y pido que la inviten a sentarse en alguno de los grupos, en segundos Sara ya está ubicada.

Llega el momento del recreo y veo que Sara está sola, pido a unas nenas que la inviten a jugar y participa del juego sin problemas. Termina el recreo, entramos al aula, las nenas me avisan que Sara llora. Me acerco a su escritorio y le pregunto por qué llora, no responde. Uno de los chicos dice “Es que le dijeron china”. Sara me miró y dijo “Yo no soy china, soy argentina”. Ahí me di cuenta de lo dolida que estaba y, encima, la “portación de cara” la delataba… Con Sara sentada en mi falda hablé

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Lo que voy a narrar sucedió el año pasado, 2010.
Julián tenía 9 años, cursaba su 2° grado de EGB, era muy callado y tiene síndrome de Down.
Soy Daniela, su docente de informática.
Todos los jueves, durante 80 minutos me encontraba con el grupo de Liliana (la maestra de grado), con sus 36 alumnos.
Julián trabaja con su maestra integradora (Silvina). A principio de año la propuesta del colegio era que el alumno con necesidades especiales se despegue de su integradora en las horas de materias especiales.

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